«Олимпиада- 2014»

Уже совсем скоро весь мир будет восторженно наблюдать за открытием Зимних Олимпийских игр в г.Сочи. В каждом городе, в каждой семье с нетерпением ждут этого знаменательного события.

Воспитанники детского сада «Солнышко», как маленькие патриоты нашей большой страны, будут поддерживать российских спортсменов своими маленькими победами.  Педагоги познакомили детей с символикой и талисманами Олимпийских игр, зимними видами спорта. Ребятишки вместе с родителями оформляют коллажи о здоровом образе жизни в семье. Планируется оформить выставку детских рисунков «Олимпиада глазами детей».  Ведётся подготовка к проведению спортивно-познавательного мероприятия «Здравствуй, Олимпиада!». На протяжении всех  дней Олимпиады планируется отслеживать результаты побед  российских спортсменов.

РОССИЯ, ВПЕРЁД!!!

Воспитатели по физическому воспитанию

Глебова Е.С., Варлакова Н.В.

История талисмана Сочи-2014 Зайки

Белый Мишка — талисман Сочи 2014

Талисманы Паралимпиады 2014 — Снежинка и лучик

 

Консультации для родителей «Учим ребенка общаться»

 Родителям хочется видеть своего ребенка счастливым, улыбающимся, умеющим общаться Новый рисунок (2)с окружающими людьми. Но не всегда ребенку самому удается разобраться в сложном мире взаимоотношений с друзьями и взрослыми. Задача взрослых – помочь ему в этом.

Способность к общению включает в себя:

Желание вступать в контакт с окружающими («Я хочу!»).

Умение организовать общение («Я умею!»), включающее умение слушать собеседника, умение эмоционально сопереживать, умение решать конфликтные ситуации.

Знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими («Я знаю!»).

От 1 года до 3 лет ведущий тип деятельности – предметно-манипулятивный. Ребенок открывает для себя смысл и назначение предметов благодаря общению со взрослыми. Уже к полутора годам ребенок способен устанавливать связь между словом, обозначающим предмет, и самим предметом. В словаре появляются первые слова. Далее развитие способности к общению связано с развитие речи ребенка.

Критериями гармоничных отношений между ребенком и родителями можно считать:

— создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся;

— признание права на индивидуальность, в том числе непохожесть на родителей;

— сохранение независимости ребенка. Каждый человек имеет право на «секреты».

В возрасте 3-7 лет ведущей является игровая деятельность, а ведущими потребностями становятся потребность в самостоятельности, новых впечатлениях и в общении.

Большинство родителей уверены в том, что ребенку нужны теплый дом, хорошая еда, чистая одежда, хорошее образование и стараются всем этим обеспечить своих детей. Но не всегда хватает времени, душевных сил и просто знаний о том, как помочь ребенку в его трудностях, как стать не просто родителями, а настоящим другом. В этом поможет игра, например «Зеркало» (повторение движений другого человека), «Зоопарк» (подражание зверям).

Отдельно хотелось бы рассмотреть типичные трудности в общении дошкольника – замкнутость, застенчивость, конфликтность, агрессивность и предложить варианты игровой коррекции. Среди причин личностных проблем ребенка могут быть психофизиологические, соматические, наследственные, а также неблагополучные отношения в семье.

Важным компонентом благополучного развития ребенка является формирование его адекватной самооценки, на становление которой большое влияние оказывают родители, зачастую не давая себе отчета в этом (уже с самого раннего возраста). Качества адекватной самооценки – активность, находчивость, чувство юмора, общительность, желание идти на контакт.

Советы родителям по формированию адекватной самооценки:

— не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно. Пусть ребенок выполняет доступные ему задания и получает удовлетворение от сделанного;

— не перехваливайте ребенка, но и не забывайте поощрить его, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала так же, как и наказание, должна быть соизмерима с поступком;

— поощряйте в ребенке инициативу. Пусть он будет лидером всех начинаний, но также покажите, что другие могут Читать далее

Норовирус

Норовирусная инфекция (норовирус) – острая кишечная инфекция. Возбудителем является norovirus_0норовирус – один из разновидностей энтеровирусов. 

Механизм передачи данной инфекции – фекально-оральный, не исключается и респираторный. Вирус выделяется от больного человека с естественными отправлениями и другими выделениями, например, рвотой. Пути передачи: чаще — пищевой (наибольшее значение имеют морепродукты), водный (вода, лед) и контактно-бытовой. В нынешнем сезоне основным путем распространения вспышек норовирусной инфекции в Японии и США является не пищевой, а контактно-бытовой путь. 
Инкубационный (скрытый) период норовируса от нескольких часов до 2-х суток. Заболевание проявляется в виде тошноты, рвоты, диареи до 8 раз в сутки, незначительного повышения температуры тела, симптомов общей интоксикации, проявляющихся слабостью и бледностью кожных покровов. Самочувствие нормализуется в течение нескольких дней, но человек может быть заразен до 1 месяца после выздоровления, что и обуславливает заражение окружающих и эпидемическую опасность.

 Известны случаи летального исхода от данной инфекции. 
Норовирус очень заразен. Даже мельчайшие частицы пыли с норовирусом вызывают заболевание. Вирус весьма жизнестоек: влажная уборка с обычными моющими и спиртосодержащими средствами не обеспечивает его уничтожение, вирус устойчив к высыханию, замораживанию, нагреванию до 60 градусов, погибает только от хлорсодержащих дезинфицирующих средств. 
Норовирусная инфекция поражает все возрастные группы. Наиболее опасен норовирус для физически ослабленных лиц, престарелых и детей. Восприимчивость к норовирусам повсеместная, сведения о появлении иммунитета после заболевания – неопределенные. 
Специфического лечения и вакцины против норовируса нет. 
Основные меры профилактики: 

соблюдение правил личной гигиены (тщательное мытье рук перед едой и приготовлением пищи, после туалета, смывание фекалий при закрытой крышке унитаза);

тщательная обработка овощей и фруктов, употребление в пищу термически обработанных продуктов;

употребление гарантированно безопасной воды и напитков (кипяченая вода, напитки в фабричной упаковке);

при купании в водоемах и бассейнах не допускать попадания воды в рот.

Старшая медсестра

Медникова Н.П.

Корь

Корь – острое инфекционное заболевание, отличительными особенностями которого является типичная сыпь, а также поражение конъюнктивы глаз и слизистых оболочек верхних дыхательных путей.

Источником инфекции является только больной человек, который выделяет вирус кори во внешнюю среду с последних 2 дней инкубационного периода до 4-го дня после высыпания. Передача инфекции происходит воздушно-капельным путем. Лица, не болевшие корью и не привитые против нее, остаются высоко восприимчивыми к кори в течение всей жизни и могут заболеть в любом возрасте.

Инкубационный период длится 9-11 дней. Отдельные проявления болезни отмечаются со второй половины инкубационного периода (снижение массы тела ребенка, отечность нижнего века и гиперемия конъюнктив, субфебрилитет по вечерам, кашель, небольшой насморк). Начальный, или продромальный период характеризуется повышением температуры тела до 38-39°С, разбитостью, общим недомоганием, понижением аппетита. Усиливается насморк, появляется грубый «лающий» кашель, резко выражена гиперемия конъюнктив. Появляется коревая энантема в виде мелких красных пятен, расположенных на слизистой оболочке мягкого и твердого неба, пятна Бельского-Филатова-Коплика. Эти пятна чаще локализуются на слизистой оболочке щек. Они представляют собой мелкие белесоватые, слегка возвышающиеся над уровнем слизистой оболочки пятнышки, окруженные узкой красноватой каемкой, и прочно сидят на слизистой оболочке. По внешнему виду напоминают манную крупу или отруби. С появлением экзантемы они исчезают. В конце начального периода (3-4-й день) температура тела понижается, затем с появлением коревой сыпи вновь повышается до более высоких цифр. Общая интоксикация и поражение дыхательных путей усиливаются.

Коревая экзантема характеризуется этапностью высыпания: в 1-й день элементы сыпи появляются на лице, шее; на 2-й день — на туловище, руках и бедрах; на 3-й день сыпь захватывает голени и стопы, а на лице начинает бледнеть. Наиболее густо элементы сыпи расположены на лице, шее и верхней части туловища. Высыпания состоят из небольших папул (около 2 мм), окружены неправильной формы пятном, диаметр пятна, как правило, более 10 мм. Элементы сыпи склонны к слиянию, образуя сложные фигуры с фестончатыми краями. Однако даже при самой густой сыпи можно обнаружить участки совершенно нормальной кожи. В некоторых случаях на фоне коревой экзантемы можно заметить кровоизлияния (петехии). Через 3-4 дня элементы сыпи бледнеют, на их месте остаются буроватые пятна — пигментация, особенно выраженная и длительная при наличии геморрагических превращений сыпи. На месте сыпи в дальнейшем наблюдается отрубевидное шелушение (на лице и туловище).

Характерен выраженный конъюнктивит, иногда с гнойным отделяемым, склеивающим ресницы по утрам. Периферические лимфатические узлы (заднешейные, затылочные, подмышечные) увеличены, иногда чувствительны при пальпации.

Поражение вирусом кори слизистой оболочки респираторного тракта может приводить к развитию бронхита, ложного крупа, бронхиолита, а также обусловить наиболее частое осложнение кори — пневмонию. Тяжелым осложнением является поражение центральной нервной Читать далее

«Новогодние святки»

   

В рамках авторской программы педагогов ДОУ по духовно-нравственному воспитанию дошкольников «В мире добра» в детском саду было организовано развлечение «Новогодние святки». Святки — старинное русское слово, означающее «праздник». Зимушка-Зима предложила детям заглянуть в деревенскую избу и посмотреть, как в старину отмечали этот праздник. В крестьянском быту Святки считались самым большим, шумным и веселым праздником. Святки — это две недели зимних праздников, начинавшиеся в рождественский Сочельник (6 января) и продолжавшиеся до Крещения (19 января). Это был своего рода деревенский бал-маскарад. Святки — это время «от звезды и до воды», т. е. от появления первой звезды в канун Рождества и до крещенского освящения воды.

Все действие началось с традиции колядования – пения песен (колядок), прославляющих Хозяев дома, желающих добра этому дому:

С Новым годом! 
Со всем родом! 
Чтоб здоровы были, 
Многи лета жили! 

За что колядующих наградили выпечкой и конфетами. Колядовщики были одеты в русские и украинские костюмы.  Дети рассказали в стихах о Святках и Крещении и показали для всех колядку, во время которой «на счастье» развеивали пшено. Так как в святочные вечера детям загадывали загадки, то и мы предложили это развлечение нашим мальчишкам и девчонкам. Очень веселыми и интересными получились сценка  с Козой, частушки Мишки-Медведя и Козочки-серенькой розочки. Ребята играли в игры и забавы: «Чудеса в решете», «Веселая метелка», «Фанты», танцевали русскую «Барыню». Музыкальное оформление праздника сопровождалось русской и украинской музыкой.

На празднике были и гости – Отец Стефан и Матушка Наталия. Они поздравили всех присутствующих с Рождеством и пожелали здоровья, мира, добра и послушания.

Много новой и интересной информации узнали дети нашего детского сада на празднике Новогодних святок. И по традиции в конце развлечения все угостились сладостями.

Музыкальный руководитель

Пархомчук Елена Борисовна.

 [nggallery id=20]

«Солнечная Олимпиада»

Весь мир находится в ожидании главного спортивного праздника: открытия Зимних Олимпийских игр в Сочи. Накануне этого события для детей нашего детского сада тоже был организован праздник спорта, который начался с торжественного построения и поднятия Олимпийского флага.

Затем была проведена викторина, которая показала, что дошкольники хорошо ориентируются в зимних видах спорта и знакомы с Олимпийской символикой. Мероприятие продолжилось на свежем воздухе, где мальчишки и девчонки проходили от одной станции до другой, выполняя интересные задания, связанные с зимними видами спорта.

Северная погода внесла свои коррективы, но резкое похолодание не испугало ребятишек и сила, ловкость, находчивость помогли им справиться со всеми заданиями.

Воспитатели по физическому воспитанию,

Глебова Екатерина Сергеевна,

Варлакова Наталья Валентиновна.

«Формируем навыки общения у детей через игру»

7a81d7ec_f

Старший дошкольный возраст это период, когда творческие игры создаются самими детьми. Дети изображают быт семьи, строительство новых домов, наши праздники. В этих играх чаще всего их внимание привлекают отношения между людьми – заботы матери, ласковое обращение бабушки и других членов семьи, поведение детей. Вот две девочки играют в «дочки-матери». Одна из них обращается со своей «дочкой» ласково, внимательно, терпеливо. Другая «мама» проявляет к «дочке» чрезмерную строгость: строго выговаривает за непослушание, часто наказывает. Ясно, что поведение этих двух девочек в игре навеяно различными впечатлениями, которые, как в зеркале отражают отношение между родителями и детьми в одной и другой семье. Часто по играм детей можно судить о взаимоотношениях не только детей и родителей, но и других членов семьи: бабушки, дедушки и т.д. Большое место в творческих играх занимает отображение труда взрослых: дети играют в поезд, пароход, с большой любовью изображают смелых воинов. Однако родители всегда должны помнить, что без знакомства с окружающим, без чтения доступных детям книг, рассказов, сказок, стихов, без внимания и заботы о правильном и разумном развитии детей – их игры будут бедными по содержанию.

Такие игры не могут двигать вперёд физическое,  нравственное и умственное развитие ребёнка. Заимствуя содержание игр из окружающей действительности, дети, однако, не механически копируют эту жизнь, а перерабатывают впечатления жизни в своём сознании, раскрывают в играх свой характер, выявляют своё отношение к изображаемому. Семья, детский сад показывают детям пример любви к труду, к своему городу. Дружеские отношения друг к другу. Все эти качества проявляются в играх детей. У детей игры занимают самое большое место. Тематические игры, в большинстве случаев, подсказываются имеющимися игрушками, которые являются первичным организующим началом в играх детей. Дети быстро переходят от одной роли к другой. Родители должны заботиться не столько о том, чтобы накупить, как можно больше игрушек, сколько о тщательном отборе, чтобы они были доступными, яркими, способными побудить ребёнка к полезной игре. Вовремя дать ребёнку нужную игрушку – значит поддержать и оживить его игру. В младшем возрасте дети любят  брать роль на себя сказочного персонажа.  Например, сказка «Курочка ряба», «Репка».

Большой интерес проявляют дети к строительному материалу. Иногда по ходу игры ребёнку нужно построить пароход или автомобиль. Родители помогают ребёнку осуществить его замыслы и показывают, как нужно строить. Использование строительного материала в играх развивает воображение ребёнка, так как этот материал можно применять самым различным образом. Дети сооружают всевозможные постройки, часто это делается в связи с задуманной игрой: куклам дом, кроватку; лётчику – самолёт и т.д.
У детей 4-5 лет содержание творческих игр обогащается под влиянием воспитания, Читать далее

«Новогодний веночек»

— Добрый вечер, щедрый вечер,

Добрым людям на весь вечер!

Ангел с неба к нам спустился

и сказал «Христос родился»!

Мы пришли его прославить

И Вас с праздником поздравить.

Вечер накануне Рождества. Месяц величаво поднимается на небо освятить добрым людям путь, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа.

В наше время высоких технологий, обряд колядования благополучно перебрался из сёл в города. Города многонациональные, где проживают люди разных религий, а объединяют их яркие и добрые праздники.

Очень плавно Рождественский венок занял место Новогоднего веночка, который стал нежным украшением семейного очага.

Вот и в нашей группе «Золотая рыбка» прошёл конкурс совместного творчества родителей и детей «Новогодний веночек». Хоть наши детки и маленькие, но активно принимали участие в изготовлении и украшении своих веночков. Единый творческий дух объединил родителей и детей! Какие замечательные получились поделки! Выставка новогодних веночков  и награждение участников конкурса проходило в праздничной и волшебной атмосфере накануне Нового года. Яркие, сказочные, волшебные, сладкие, звенящие и поющие веночки были отмечены в одноимённых номинациях. Спасибо всем участникам конкурса! Продолжайте удивлять своим творчеством, фантазией!!!

Воспитатель гр. «Золотая рыбка» Попкова О.В.

IMG_4927

IMG_4932

«Чудеса под Новый год!»

Под Новый Год всем нам – и детям, и взрослым, посчастливилось побывать в настоящей зимней волшебной сказке! Сказка начиналась, как это и положено, у входа в наш нарядный новогодний детский сад. Атмосфера праздника царила уже на улице. Нас встретила красавица ёлка, которая светилась множеством голубых огней. Детские площадки украшены ледяными постройками, среди них горделиво возвышаются Дед Мороз со Снегурочкой и символ 2014 года – Лошадка, запряженная в сани. Холл и лестничные марши очень красиво украшены гирляндами и мишурой, организована выставка работ детей и их родителей на новогоднюю тематику.

А продолжилась сказка в музыкальном зале, на утренниках совсем по-волшебному – песнями, танцами, таинственными приключениями и превращениями, сценками, играми, фокусами. Красивые костюмы, декорации, новогоднее оформление зала, а, главное, активное участие в новогодней сказке детей никого не оставило равнодушным. Очевидны усилия и труд педагогов и родителей, сумевших подготовить яркое и интересное новогоднее представление.  Родители стали не только желанными гостями на утреннике, но и участниками. Они играли сказочных персонажей – Снегурочку, Лисичку, Лошадку, Зимушку, Матрешку и др.

 Новогодний праздник — самый любимый и волшебный для детей. Каких только чудес не встретишь на нем.

Вот и в этом году мир, полный чудес, раскрылся вокруг большой, нарядной, пушистой новогодней ёлки. И начался праздник с вопроса:

— Кто приходит в Новый год?

— Кто подарки нам несет?

— Кто наполнит каждый дом? Самым добрым волшебством?

А дружным ответом детей были слова: «Дед Мороз!»

И вот он — статный, красивый — заходит вместе со Снегурочкой в зал. Его появление было встречено бурными овациями взрослых и восторженными возгласами детей. Дед Мороз играл с ребятами, танцевал, загадывал загадки и, конечно же, творил чудеса!     Прекрасное музыкальное сопровождение, современные хороводы и песни, яркие костюмы, интересные постановки танцев сделали праздник незабываемым для детей, педагогов и родителей.

По традиции праздник закончился вручением новогодних подарков. Наши маленькие артисты и педагоги подарили всем настоящий праздник волшебства, чуда, сказки.

Поздравляю всех с Новым годом и желаю счастья, здоровья, мира и любви в Новом 2014 году!

Пусть дарит чудо, сказку Новый год,

Желания любые исполняет.

Любовь, удачу, радость принесет

И все, чего для счастья не хватает.

С Новым годом!

Музыкальный руководитель Пархомчук Е. Б.

 [nggallery id=18]

«Новогодняя сказка»

 

Чудесный праздник Новый год! Все долго ждали этот праздник и тщательно готовились: подготовка к мероприятиям, праздничное оформление групп, репетиции в костюмах, изготовление подарков своими руками,  украшение ёлочки  игрушками – всё это вызывает у малышей радостное ожидание этого события. И вот…

Звучит весёлая новогодняя музыка, под аплодисменты родителей в праздничный зал входят мальчишки и девчонки детского сада «Солнышко». Все воспитанники разных возрастных групп  оказались в волшебной новогодней сказке: самые маленькие  ребята побывали в сказочном лесу, на новогоднем празднике у Снеговика, ребята пели для ёлочки весёлые задорные песни, читали Дедушке Морозу стихи, а со Снегурочкой танцевали танец снежинок.

Ребята средних и старших групп не только веселились, но им ёщё пришлось проявить смекалку, чтобы обхитрить Кикимору и Лешего, которые пытались украсть новогодние подарки Деда Мороза. Для этого им пришлось совершить новогодние путешествие  в сопровождении Водяного, Бабы-Яги, Карабаса.

Увлекательные мероприятия с участием родителей прошли в подготовительных группах детского сада. Помимо новогодних представлений, ребята  продемонстрировали свои необычные  новогодние костюмы. В Новогоднем утреннике дошколят посетили сразу три Деда Мороза (Японский,  Ямальский, Российский), красавицы с востока станцевали красивый южный танец, не забыл посетить праздник и Кощей, Паук, Кот – Баюн.

Особый праздничный подъем обостряет чувства детей, они  проникаются содержанием исполняемых песен, стихотворений, танцев. Ведь праздники в детском саду приносят не только радость, но и обогащают жизнь детей,  способствуя полному и гармоничному развитию.

Каждый Новый год в детском саду, всем сотрудникам детского сада, хочется сделать особенным, запоминающимся для наших малышей.

Поздравляем  всех друзей, родителей, коллег,

С Новым  годом!

Желаем всем: крепкого здоровья, удачи,

счастья и конечно творческих  взлётов!

Коллектив детского сада «Солнышко» 

Старший воспитатель

Сушко Н.В.

 [nggallery id=19]