Железная дорога – зона повышенной опасности

Ежегодно в мире случаются тысячи различных транспортных происшествий, в которых гибнут люди. Опасность подстерегает человека на каждом шагу, и железная дорога  — тому не исключение. Мы пользуемся этим видом транспорта очень часто – отпуск, каникулы и считаем его гарантом безопасности. А безопасность, как известно, есть защита от опасности.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПОМНИТЕ, ЧТО ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА ЭТО НЕ МЕСТО ДЛЯ ИГР ДЕТЯМ.

А ЗОНА ПОВЫШЕННОЙ ОПАСНОСТИ, ГДЕ ЦЕНА НЕВНИМАТЕЛЬНОСТИ — ВАША ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ

Железная дорога – это зона повышенной опасности, где главным травмирующим фактором был и остается наезд подвижного состава, высокое напряжение в контактном проводе. Отсюда следует, что нахождение детей в зоне железной дороги может быть смертельно опасно.

Однако, пренебрегая существующим запретом, некоторые ребята самостоятельно находятся на железнодорожных путях, цепляются за автосцепки и подножки вагонов. Шалость не остается безнаказанной, дети получают травмы различной тяжести и, как правило, остаются инвалидами.

Это происходит потому, что детям не объясняют, что игры на железнодорожных путях приводят к трагедии.

Каждый гражданин, попавший на железную дорогу, должен помнить о cвoей безопасности и защитить себя и ребенка, помня основные правила нахождения на пути:

-не стоять близко к краю платформы при приближении поезда;

-переходить пути в строго отведенных для этого местах;

-подлазить под вагоны;

-пешеходы должны переходить железнодорожные пути только в установленных местах, пользуясь при этом пешеходными мостами, тоннелями, переездами. На станциях, где нет мостов и тоннелей, граждане должны переходить железнодорожные пути по настилам, или в местах, где установлены указатели;

-перед переходом пути по пешеходному настилу необходимо убедиться в отсутствии движущегося подвижного состава;

-при приближении поезда следует остановиться, пропустить его и, убедившись в отсутствии подвижного состава по соседнему пути, продолжать переход.

Помните, соблюдение этих правил сохранит жизнь и здоровье Вам и Вашему ребенку.

Запрещается:

-проезжать на крышах, подножках, переходных площадках вагонов;

-посадка и высадка на ходу поезда;

— высовываться из окон вагонов и дверей тамбуров на ходу поезда;

-оставлять детей без присмотра на посадочных платформах и в вагонах;

 -выходить из вагона на междупутье и стоять там при проходе встречного поезда;

-прыгать с платформы на железнодорожные пути;

-устраивать на платформе различные подвижные игры;

-бежать по платформе рядом с вагоном прибывающего или уходящего поезда, а также находиться ближе двух метров от края платформы во время прохождения поезда без остановки;

-подходить к вагону до полной остановки поезда;

-запрещается на станциях и перегонах подлезать под вагоны и перелазить через автосцепки для прохода через путь;

-запрещается проходить по железнодорожным мостам и тоннелям, неспециализированным для перехода пешеходов;

-запрещается переходить через железнодорожные пути перед близко стоящим поездом;

-запрещается переходить путь сразу же после прохода поезда одного направления, не убедившись в отсутствии поезда встречного направления;

-игры детей на железнодорожных путях запрещаются;

-запрещается проезжать на крышах Читать далее

Профилактика травматизма у детей

Детский травматизм и его предупреждение — очень важная и серьезная проблема, особенно в период школьных каникул, когда дети больше располагают свободным временем, чаше находятся на улице и остаются без присмотра взрослых.

Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны. Прежде всего, это неблагоустроенность внешней среды, халатность, недосмотр взрослых, неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом. Естественно, возникновению травм способствуют и психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность, недостаток жизненного опыта, а отсюда отсутствие чувства опасности.

Взрослые обязаны предупреждать возможные риски и ограждать детей от них. Работа родителей по предупреждению травматизма должна идти в 2 направлениях:

— Устранение травмоопасных ситуаций;

— Систематическое обучение детей основам профилактики травматизма. Важно при этом не развить у ребенка чувства робости и страха, а, наоборот, внушить ему, что опасности можно избежать, если вести себя правильно.

Основные черты, характеризующие детский травматизм — распределение по полу и возрасту, видам травматизма — остаются постоянными на протяжении последних 20-30 лет. В целом у мальчиков травмы возникают в 2 раза чаще, чем у девочек.

В структуре детского травматизма преобладают бытовые травмы (60- 68%). Причем у детей до 7 лет они составляют около 80% всех повреждений. При этом 78% травм дети получают во дворах, на улицах и только 22% — в помещениях.

Причины детского травматизма:

На первое место по частоте встречаемости вышли следующие травмы: порезы, уколы разбитым стеклом или льдом, сухими ветками, сучками на деревьях, кустарниках, занозы от палок, деревянных лопаток и игрушек, досок, ушибы при катании на велосипедах, самокатах, качелях и каруселях, лыжах, салазках, ледянках; травмирование при катании на ногах с ледяных горок, на санках, во время перемещения в гололедицу по скользким дорожкам, наружным ступенькам, площадкам, не очищенным от снега и льда и не посыпанным песком;

На второе место по частоте встречаемости — травмирование во время игр на неочищенных от снега и льда площадках; торчащими из земли металлическими или деревянными предметами, невысокими пеньками сломанных деревьев на площадках для подвижных игр, а так же при наличии ямок и выбоин на участке;

На третьем месте травмы при прикосновении в морозный день к металлическим конструкциям лицом, руками, языком; падение с горок, «шведских стенок» в случае отсутствия страховки воспитателя; травмирование от падающих с крыш сосулек, свисающими глыбами снега в период оттепели;

На четвертом месте травмирование от неприкрепленной мебели в группах; травмирование при ДТП.

Наиболее часто встречающийся травматизм у детей — бытовой.

Основные виды травм, которые дети могут получить дома, и их причины;

  • ожог от горячей плиты, посуды, пищи, кипятка, пара, утюга, других электроприборов и открытого огня;

  • падение с кровати, окна, Читать далее

«Первый раз в детский сад»

Уважаемые родители!

Поступление вашего ребенка в детский сад — важный этап в его жизни. Он сопровождается изменением привычной для него обстановки, режима дня, питания, встречей  с новыми детьми и взрослыми, разлукой с родителями. Ребенку необходимо приспособиться к новым условиям жизни. Не все дети одинаково хорошо с этим справляются.

Продолжительность адаптационного периода и характер его течения во многом зависят от состояния здоровья ребенка и его подготовленности к поступлению в детское учреждение.

Как должен быть подготовлен ваш ребенок к периоду адаптации

1.У ребенка должны быть сформированы следующие культурно-гигиенические навыки:

— самостоятельно есть разнообразную пищу;

— своевременно сообщать о своих потребностях- проситься в туалет или на горшок;

— мыть руки при помощи взрослых, пользоваться полотенцем, носовым платком.

2. Перед поступлением в детский сад домашний режим вашего ребенка целесообразно приблизить к режиму детского сада.

3. С персоналом группы, куда пойдет ваш малыш, вам необходимо познакомиться заранее, рассказать о его привычках, особенностях поведения.

Непосредственно в период адаптации очень важно соблюдать следующие рекомендации:

 1. Устройство ребенка в детское учреждение лучше проводить во время вашего отпуска, т.к. в течение первой недели он должен проводить в детском саду не более 2- 3 часов.

2. В период приспособления к новым условиям нужно тщательно наблюдать за изменениями в состоянии здоровья  ребенка и своевременно сообщать о них работникам детского сада.

3. При появлении первых признаков заболевания необходимо оставить ребенка дома и вызвать врача.

4. В период адаптации ребенок особенно нуждается в теплом, ласковом обращении с ним. Будьте внимательны к малышу, заботливы и терпеливы.

5. Дома необходимо поддерживать спокойную обстановку, не перегружайте ребенка впечатлениями, не принимайте и не посещайте гостей, не покупайте новых игрушек.

6.Разрешите ребенку взять в детский сад знакомую игрушку.

Как облегчить ребенку адаптацию в детском саду.

  1. Научитесь прощаться с ребенком быстро, давая таким образом понять, что вы уверены в нем и его умении справиться  с собой. Не затягивайте процесс расставания. Ребенок почувствует ваше беспокойство за него, и ему будет еще труднее успокоиться.

  2.  Положите малышу в кармашек  какую — нибудь памятную вещичку, которая будет напоминать ему о вас и о том, как сильно вы его любите.

  3. Никогда не пытайтесь ускользнуть незаметно от ребенка, если хотите, чтобы он вам доверял.

  4. Не пытайтесь подкупить ребенка, не обещайте и не покупайте ему игрушек за согласие остаться в детском саду.

  5. Четко дайте ребенку понять, что, какие бы истерики он не закатывал, ему все равно придется пойти в детский сад. Если вы хоть раз ему уступите, в дальнейшем  вам будет гораздо сложнее справиться с его капризами и слезами.

  6. Привлеките воспитателя, вам нужен человек, который радушно встретит вашего ребенка. 

  7. Не удивляйтесь, если вы уже справились с проблемой, а она опять возникла Читать далее

«Серёжки и Наташки – теперь вы первоклашки!»

Теплыми, добрыми словами напутствовали своих выпускников педагоги Центра развития ребенка ДС «Солнышко», а также их родители.

Даже не верится! Казалось, вот только были малыши – несмышленыши, и уже выпускники!

Их не просто провожали в школу. Это был настоящий торжественный выпускной бал. Кружась в прощальном вальсе, девочки были так прекрасны, нежны и грациозны, а в танце «Джентльмены» мальчики были настолько галантны — настоящие кавалеры, что при взгляде на них, невольно на глазах выступали слезы, слезы радости и счастья, и чувство гордости за наших детей. Проводить в школу будущих первоклассников пришли самые маленькие воспитанники детского сада, с искренними пожеланиями успехов в учебе. Ну, и конечно же, какой бал без сказочных героев! Царица Наук в игровой форме проверила готовность детей к школе , а Вове Лентяйкину дети объяснили, как важно быть грамотным и самостоятельным , Хитрая лиса Алиса и слепой кот Базилио агитировали детей поступить в новый «центр развития Нахаленок»….

Для того, чтобы бал состоялся на высшем уровне, все приложили максимум усилий: дети терпеливо и старательно разучивали песни и танцы, педагоги проявили творчество в постановке праздника, а родители принимали активное участие в подготовке костюмов.

По старой доброй традиции выпускников поздравили наши уважаемые шефы – сотрудники филиала «Газпромнефть – Муравленко» ОАО «Газпромнефть ННГ» и подарили каждому из ребят школьный набор.

Музыкальные руководители:

Свириденко Олеся Алексеевна

Таранушенко Галина Андреевна

[nggallery id=9]

 

 

 

«Мы вместе!»

В детском саду «Солнышко» прошла традиционная «Благотворительная ярмарка», организованная администрацией и родительским комитетом детского сада. Основная её цель направлена на оказание помощи семьям воспитанников, попавшим в трудную жизненную ситуацию. В мероприятии приняли участие родители, педагоги и конечно же воспитанники детского сада, которые сделали своими руками много поделок.

 Заведующий детским садом Полынова В.К и председатель родительского комитета Дуда П.М., открыв «Весеннюю ярмарку» поблагодарили всех участников за добрые дела и отметили, что  никто не застрахован от неприятных поворотов судьбы, когда нужна помощь и поддержка ближних. В одиночку не просто справиться с трудностями, а когда мы вместе, то можем помочь тем, кто оказался в тяжелой жизненной ситуации.

Сотрудники детского сада организовали праздничное представление, которое создало теплую, дружескую атмосферу. Красочное оформление зала, веселая музыка и ароматы кулинарных шедевров, дополняли общую картину праздника. Был представлен широкий спектр кулинарных произведений. Каждое блюдо, изделие сделанное своими руками – это чудо, в которое вложена частица души.  

Вырученные средства от продажи изделий, были переданы родительским комитетом в семьи, попавшие в тяжелую жизненную ситуацию. Эта ежегодная традиция помогает родителям воспитанников детского сада сблизиться, лучше узнать друг друга. Она дает возможность реализовать потребность в помощи людям, которые в ней нуждаются.

Педагогический коллектив и администрация ДОУ благодарит всех родителей и сотрудников детского сада, принявших участие в акции! Пусть доброта, любовь и уважение ближних берегут Вас!

 DSCN0779

 DSCN0782

 

Педагог-психолог Рудницкая С.А.

         Социальный педагог Редько Л.А.

«В детский сад с радостью»

«В детский сад с радостью» с такими словами спешат  родители вместе с детьми в Центр игровой поддержки ребенка, который  создан  в детском саду для   неорганизованных детей  в возрасте от  1.5 до 3 лет. На протяжении шести месяцев  у нас  проходили увлекательные  игры, путешествия, спортивные развлечения  для малышей.  

16 апреля  для наших будущих воспитанников  в детском саду прошел праздник  «Здравствуй, малыш!», где дети встретились со сказочными героями, которые создавали всем присутствующим хорошее настроение. Веселый Петрушка поиграл с ребятами в игру «Угадай по голосу»,  Сказочному  Петушку ребята помогли «собрать зернышки». С Зайчиком поиграли в музыкальные игры, а Медвежонок с Куклой пригласили всех в дружный, веселый  хоровод и подарили  разноцветные шарики.

Заведующий детским садом В.К.Полынова подведя итоги работы, поблагодарила родителей и педагогов за активность в подготовке детей к детскому саду,  выразила надежду, что результатом совместной деятельности будет успешная адаптация детей при поступлении в детский сад.

 O

 Педагог — психолог

Рудницкая С.А.

Рекомендации родителям о детском травматизме

Термин «травма» означает телесное повреждение при ранении. Повреждения, которые повторялись в определенной группе населения, называются травматизмом. Под детским травматизмом следует понимать совокупность внезапно возникших повреждений среди детей разного возраста. Травмы среди детей, к сожалению, встречаются достаточно часто и имеют много особенностей.

В зависимости от возрастной группы травматизм разделяется на:

— грудной (с момента рождения до 1 года);

— преддошкольный (от 1 года до 3 лет);

— дошкольный (от 3 лет до 7 лет);

— школьный (от 7 лет до 16 лет).

На первом году жизни у ребенка быстро развивается нервная система, формируются нервные рефлексы, и потому влияние окружающей среды отражается на работе коры головного мозга. В это время ребенок старается познать окружающий мир и с большим любопытством знакомится со всем новым, что окружает его. Ребенок пытается каждую вещь постичь прикосновением с помощью рук и, конечно же, языка. Поэтому в дыхательные пути младенцев часто попадают посторонние предметы, нередко наблюдаются ожоги пищевода и органов дыхания.

У детей от 1 до 3 лет быстро развивается опорно-двигательный аппарат, малыши учатся ходить, бегать, прыгать, пытаются усовершенствовать ловкость всех видов движений. В этом возрасте чаще всего возникают травмы, связанные с падением ребенка и нарушением функции костно-мышечной системы.

У детей от 3 до 12 лет появляются новые интересы, формируется свое «я». Любознательность с отсутствием необходимого жизненного опыта и навыков, неумение реально оценить опасность, стремление быстро все сделать, нередко приводят к несчастным случаям. Подростки в своих действиях пытаются подражать старшим, «совершают» героические поступки, которые бы свидетельствовали об их храбрости. Недостаточно правильная оценка своих поступков, самоуверенность и хвастовство приводят к опасным для здоровья действиям. Чтобы доказать свою смелость и приобрести авторитет, подростки, не задумываясь над последствиями, часто переходят улицу в опасных местах, цепляются за машины, влезают на пожарные лестницы, на крыши высоких домов.

Чтобы определить характер травмы и ее последствия важную роль играют и анатомические особенности детского организма. Кожа у детей очень нежна, потому ее очень легко ранить, и при этом быстро возникают гнойно-воспалительные процессы (фурункулы, абсцессы и другое), однако подкожно-жировая прослойка наоборот развита лучше и при падении оберегает ткани и органы от повреждений. Мышцы нежны, кости эластичны, богаты водой и содержат в себе мало солей. Надкостница толще и более пластична. Поэтому у детей быстрее заживляются раны, возобновляется деятельность органов, чем у взрослых.

По месту возникновения травматизм разделяют на: бытовой, транспортный, школьный и спортивный. Также есть уличный, огнестрельный, сельскохозяйственный, производственный, несчастный случай на воде, удушение и отравление.

Чаще всего встречается бытовой травматизм.

Бытовой травматизм — это повреждения, которые дети получили дома: в квартире, во дворе или в саду. Повреждения при этом самые Читать далее

«Игры разных народов»

 

Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду «Солнышко» проводится по разным направлениям. Всегда хочется, чтобы родители принимали активное участие в мероприятиях по оздоровлению своих детей. Для этого педагоги стремятся найти новые формы сотрудничества с семьями воспитанников. С целью пропаганды здорового образа жизни и накопления семейного игрового опыта второй год в детском саду реализуется инновационный проект «Через игру к успеху».

В этом году конкурс проходил под названием «Игры разных народов». Первый этап – разработка и презентация детско-взрослых творческих проектов. На суд жюри было представлено 25 красочно оформленных проектов. Победители – 6 семей, стали участниками второго этапа, который заключался в демонстрации подвижных игр на воздухе. Судейская коллегия пришла к единому мнению и присудила два первых места, два вторых и два третьих места.

Итак, победителями стали:

Семья Гафуровых (группа «Теремок»)

Семья Хомидовых (группа «Красная шапочка»)

 

На втором месте:

Семья Князевых и семья Валиевых (группа «Матрешка»)

 

На третьем месте:

Семья Чайкиных и семья Якуповых (группа «Матрешка»)

 

Никто не остался не замеченным, все участники конкурса награждены по номинациям. Особую благодарность выражаем воспитателям средней группы «Матрешка» Усмановой Наталье Петровне и Акимовой Татьяне Николаевне,которые наилучшим образом смогли активизировать родителей своих воспитанников. Их участие было самым многочисленным.

Огромное спасибо всем участникам проекта, надеемся на дальнейшее сотрудничество!!!

 

Воспитатели по физическому воспитанию

Варлакова Н.В.

Глебова Е.С.

[nggallery id=8]

 

 

« Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро!»

Наши ребята – дошколята 10 апреля посетили детский сад «Дельфин».

В рамках проведения городского фестиваля «Возьмёмся за руки друзья» они побывали на познавательно-развлекательном мероприятии «Мы на севере живём».

Дети, как будто, очутились в тайге, где обитают коренные народы Севера — ханты и ненцы. Они собирали северные ягоды, помогали украшать ягушку, играли в северные игры, слушали национальные песни, и увидели красивый танец Солнца — «хейро».

А заключительной частью мероприятия стало чаепитие, где ребята отведали вкусный пирог в виде запечённой рыбы. Вот так, довольные, весёлые, мы отправились в свой детский сад, что бы поделиться полученными впечатлениями со своими друзьями.

Таким нетрадиционным, действенным, познавательным способом ребята из двух детских садов ещё раз закрепили всё, что они знают о нашем северном крае.

Спасибо педагогам и воспитанникам детского сада «Дельфин» за гостеприимство и приятную встречу!

 

Сушко Н.В.,

воспитатель по театрализованной деятельности

[nggallery id=7]